Сколько мне ещё (м)учить английский?

Александр Уральский ведет беседу с Сергеем Патокой

Linguist International Services, Phone:  (778) 859-6366.

E-mail: linguist.sergiy@gmail.com

А: Сергей, мне бы хотелось, чтобы все, кто пришел на встречу, поделились своим мнением. Давайте сегодня начнем с вас, а остальных я попрошу без стеснения позвонить или написать мне (Александру) в редакцию газеты о том, нужны ли подобные встречи, вынесли ли вы для себя что-нибудь полезное, какой бы вы хотели видеть следующую встречу и т.д.

Например, сразу же после встречи мне удалось поговорить с одним из посетителей, и он поделился, что для него были важны два момента. Во-первых, он был рад услышать, что существует стратегия изучения иностранного языка для взрослых, о чем он уже и сам начинал догадываться, но не знал, что у вас, Сергей, можно получить по этой методике подробную консультацию, и что вы можете помочь не только сформировать стратегию эффективного изучения языка с учетом нынешнего уровня и возможностей, но и оказать конкретную помощь в ликвидации изъянов. И во-вторых, ему очень понравилась демонстрация подхода: как учиться ощущать грамматику.

С: Вы имеете в виду пример, как безошибочно употреблять «many», «much», «few» and «little», ориентируясь всего лишь на один-единственный  звук?

А: Совершенно верно. Это настолько просто, что удивляешься, почему сам до этого не додумался. И не нужно забивать себе голову, постоянно соображая, какое именно  существительное перед тобой: исчислимое или неисчислимое. Просто, как все гениальное.

С: Спасибо, Александр. Мне также показалось, что большинство присутствовавших раньше не задумывались, насколько важно освоить произношение – «музыку языка». Это нужно не только для того, чтобы избавиться от дефектов дикции, это помогает во много раз ускорить сам процесс изучения иностранного языка.

Все дело в том, что если мы не умеем произносить определенный звук или звуки, то мы не только создаем проблемы с пониманием для тех, кто нас слушает, мы сами не можем распознать те звуки, которые не произносим. Так уж мы устроены. А это значит, что теперь, чтобы понять, какое слово нам сказали, мы, вместо того чтобы, как в родном языке, связывать смысл со звуком, обращаемся к контексту предложения и к ситуации, говоря по-простому, учимся вычислять и догадываться. Учиться говорить на иностранном языке подобным образом – это все равно что учиться ходить, стоя на голове. Неудивительно, что этот процесс затягивается до бесконечности. А чтобы поставить все с головы на ноги, т.е. откорректировать произношение, конечно, если делать это умеючи, нужно не больше шести-восьми недель.

Я думаю, что именно поэтому в конце встречи большинство присутствовавших выразило желание как можно скорее перейти к практическим занятиям. А кое-кто не стал откладывать в долгий ящик и пришел на консультацию сразу же после выходных.

Александр, с вашего позволения, я хотел бы немного рассказать об услугах «Linguist International Services», которые кратко можно охарактеризовать так:

«Английский для жизни, работы и учебы в Канаде»

Кроме консультаций по локализации проблем и изъянов в языке студента на данный конкретный момент, проводятся консультации по формированию стратегии изучения языка под конкретного студента.

Что же касается обучения, курсы обычно состоят из 2–3-месячных блоков по коррекции произношения и грамматики, по формированию навыков восприятия беглой речи на слух, по развитию беглости речи, включая употребление перфектных форм глагола, согласования времен, а также условных предложений. И все это в обоих залогах, как в действительном, так и страдательном.

Существует как отдельный, так и интегрированный курс подготовки к написанию эссе и к тестам: CELPIP,  LPI,  TOEFL and  IELTS

Занятия обычно три раза в неделю, по 2.0 – 2.5 часа. Телефон: (778) 859-6366 E-mail: linguist.sergiy@gmail.com Website: www.linguistinternational.com

А: Что ж, ждем вас снова у нас в редакции. Как говорится, до новых встреч.

С: Спасибо. А всем, изучающим английский, – творческих успехов.