Как писать конспекты

От того, каким  образом студенты записывают лекции, зависит их успех.

В 1999 году Национальный исследовательский совет опубликовал серьезную работу «Как люди учатся: мозг, ум, опыт и учебное заведение». Результаты этого труда подтвердили то, что многие дальновидные специалисты в области образования уже поняли: чтобы учиться, студенты должны перерабатывать поступающую информацию в свои собственные концептуальные схемы.

«Специалисты относят способность делать записи к метапознанию. Существует ключевая разница между простым переписыванием информации и взаимодействием с ней – что является уже навыком более высокого уровня», – рассказал Аарон Пикок, директор по оценке Montgomery Township School District, Нью-Джерси.

Эксперты считают, что секрет успеха каждого студента в уникальном образовательном стиле.

Восприятие новой информации начинается с конспектирования – навыка, в котором большинство студентов очень мало упражняются до поступления в колледжи и университеты. Студентов не учат конспектировать.

«Идея интерактивных записей появилась не так давно, – сообщил Пикок. – Она работает с нашим настоящим пониманием того, как действует разум. Чтобы впитать новые знания, нам нужно связать их с нашим личным восприятием мира – каким мы видим его и как мы с ним взаимодействуем».

Эта организация делает акцент на важности «интерактивных» записей для лучшей подготовки к поступлению в высшие учебные заведения.

Неважно, какой метод студент применяет – главное чтобы он выражал свои мысли по поводу материала и формулировал вопросы, для этого можно использовать оставшееся на страницах блокнотов и тетрадей место. Это заставляет человека передавать материал собственными словами, что является главным ключом к обучению.

Сара Блейзер, координатор по письму Lehman College, рассказала о необходимости «разминки» перед началом занятий: «Я уверена, что студенты должны готовиться к уроку, как к физическим упражнениям в спортзале. Нужно прочитать материал перед началом занятия, чтобы знать, что на лекции будет самое важное. Также важно сделать обзор нового материала в течение 15 минут после урока – для этого стоит просмотреть свои записи и, возможно, сформулировать несколько вопросов по теме».

По материалам Metro Vancouver