Музыкальный интерес

Музыкальный интерес

Сегодня я начинаю серию статей, в которых хочу поднять большую и очень важную тему музыкального образования детей. Мы поговорим с вами о его преимуществах и причинах, по которым дети, едва начав брать уроки музыки, сразу же (или немного позднее) теряют интерес к ним.

Работая педагогом и руководителем разных детских музыкальных учебных заведений почти тридцать лет, мне приходилось беседовать с родителями, приводящими своих детей в школу для получения музыкального образования. Удивительно, что среди них очень редко встречались такие, которые ясно и доходчиво  могли объяснить, зачем они собираются обучать музыке  своего сына или дочь, а самое главное, какую пользу дает музыкальное образование их ребенку как личности. Мой вопрос «Почему вы хотите обучать своих детей музыке?» приводил большинство родителей в замешательство и, как правило, они отвечали пространно: «Ну, это и так понятно: музыка приносит пользу людям и детям в особенности»

К сожалению, никому из нас не приходило в голову подсчитать какое количество детей начинает по собственному желанию (или желанию родителей) обучаться музыке и не доводит это обучение до конца. Есть и такие, кто по настоянию родителей и педагогов все же окончили музыкальную школу, но никогда в дальнейшей жизни больше не брались за инструмент. Одним из них можете быть и вы сами. А сколько вы знаете родителей, слышащих истории о неудачном музыкальном образовании других детей, боящихся повторить те же ошибки и не решающихся инвестировать деньги в уроки музыки, лишая тем самым собственного ребенка дополнительного и очень важного интеллектуального развития?

Стоит упомянуть родителей, которые считают, что их ребенок совершенно не имеет музыкального слуха (и на первый взгляд это действительно так и есть), поэтому вообще не задумываются о его музыкальном образовании. Очень обидно, что среди учителей музыки бывают «профессионалы», которые подтверждают мнение родителей и «забраковывают» таких детей, закрывая перед ними огромные преимущества, которые дает музыкальное образование.

Чтобы убедиться в правдивости сказанного здесь, достаточно спросить об этих случаях сослуживцев, друзей и просто знакомых людей. Также вы можете слышать или видеть то, как некоторые родители, дети которых берут уроки музыки, время от времени заставляют своих чад подходить к инструменту для занятий. И в тот момент вы редко увидите огонь и желание в глазах ребенка. О чем это говорит? Это говорит о том, что проблемы музыкального образования уже начались и если не найти причину такого поведения ребенка – вас ожидает один конец – рано или поздно ваш сын или дочь оставят музыкальное обучение.

Конечно же, все дети разные. Также вы не найдете одинаковых родителей и педагогов музыки. И, тем не менее, детей и взрослых можно выделить в отдельные группы с типичными склонностями характеров и поведения. Добавьте к этому качество образования учителей и родителей. Именно здесь мы и будем искать причины, по которым дети либо занимаются музыкой с увлечением, либо рано теряют к ней интерес. Об этом подробнее пойдет речь в других статьях.

Т. Бандурина, Ванкувер

От Редакции: Книгу Татьяны Бандуриной “Voices of our children”можно приобрести на сайте www.amazon.com, в редакции газеты «Ванкувер Экспресс» и в русских магазинах города.